رابطه بین عوامل استرس شغلی با میزان مدیریت ریسک اقتضایی معلمان

الف) مقدمه و هدف: آرمان دانش مدیریت کمک به انسان ها برای حفاظت مستمر از خود ، دارایی ها و فعالیت هایشان در برابر حادثه هایی است که انسان را به مخاطره می اندازد. لذا هدف از این مطالعه، بررسی میزان ارتباط ابعاد استرس شغلی و مدیریت ریسک اقتضایی معلمان در استان سمنان می باشد. ب) روش شناسی: روش تحقیق، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق را 152 نفر ار معلمین استان سمنان تشکیل دادند که به صورت تصادفی انتخاب شدند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه استرس شغلی (مک کورمیک و همکاران، 2009) با تعداد 16 سوال و پرسش نامه مدیریت ریسک اقتضایی (هیلر و همکاران ، 2005) با تعداد 14 سوال جمع اوری گردید. روایی پرسشنامه توسط گروهی از صاحبنظران دانشگاهی تایید شد و مقدار پایایی پرسش نامه ها با استفاده از آزمون همبستگی کرونباخ 89% محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده گردید. ج)یافته: یافته های تحقیق نشان داد که به طور کلی ارتباط معنی داری بین استرس شغلی و مدیریت ریسک اقتضایی معلمان وجود ندارد همینطور بین ابعاد استرس شغلی معلمین و مدیریت ریسک آنها ارتباطی وجود نداشت و بیشترین استرس شغلی را عوامل شخصی به معلمین وارد می کنند. د) بحث: مدیران برای ایجاد محیط شغلی ایمن، برای بهتر شدن نحوه مدیریت کلاس ها باید تدبیری بیاندیشند که این می تواند با انجام دادن تحقیقات و پژوهش های بیشتر در مورد مدیریت ریسک و تصمیماتی که معلمان در کلاس می گیرند صورت گیرد و همچنین با برگزاری کلاس های ضمن خدمت آموزشی با این عناوین به پیشرفت روزافزون معلمان کمک کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت ریسک اقتضایی ، استرس شغلی ، معلمان