بررسی مسایل و مشکلات کانون های فرهنگی-تربیتی از منظر دانش آموزان (مورد مطالعاتی : دانش آموزان پسر متوسطه شهرستان رودان سال تحصیلی95-96)

یا توجه به روند رو به رشد تعلیم و تربیت و نیاز انسان ها به آموزش دایمی در همه جوامع، شاهد حضور نهادهای گوناگونی جهت استمرار آموزش هستیم. در این بین یکی از گروه های موجود در هر جامعه ای که نیازمند آموزش مستمر وآشنایی با فرهنگ و تربیت هستند دانش آموزان می باشند و از آنجایی که این آموزش محدود به مدرسه نیست کانون های فرهنگی -تربیتی و مراکز فرهنگی نقش موثری را در گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان و امر آموزش برعهده دارند. آنچه در این رهگذر می توان به آن اشاره کرد این است که کانون های فرهنگی -تربیتی با توجه به داشتن جایگاه خاص در آموزش و پرورش از اهمیتی بالقوه برخوردار هستند و مسیولین آن هر کدام به نوعی سعی در شکستن سکوت در این مکان ها داشته تا شاهد حضور نوجوانان و جوانان و فعالیت بیشتر آنها در این مراکز باشند. بر همین اساس در این پژوهش تلاش می شود از منظر دانش آموزان به بررسی بررسی مسایل و مشکلات کانون های فرهنگی -تربیتی پسر در دوره متوسطه در شهرستان رودان در سال تحصیلی 95-96 بپردازیم. پژوهش حاضر در قالب 8 فرضیه تدوین شده است و با توجه به ارایه راهبرد برای مسیولین از نوع کاربردی می باشد. جامعه آماری مورد نظر دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان رودان است و نمونه آماری 200 دانش آموز از سه مدرسه متفاوت این شهرستان است. همچنین شیوه جمع آوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای و پرسشنامه ای است.

کلیدواژه ها:

کانون های فرهنگی و تربیتی ، دانش آموز ، شهرستان رودان ، اوقات فراغت