بررسی ماهیت و الگوهای عملی بین المللی سازی تغیر برنامه های درسی بر بومی سازی و بین المللی شدن برنامه درسی آموزش و پرورش و مراکز آموزش عالی در عصر جهانی شدن

در سا لهای اخیر » بین المللی شدن « یکی از مباحث مهم آموزشی بوده است . این موضوع ، دلالت بر تلفیق بعدبین المللی، میا ن فرهنگی و جهانی در اهداف، کارکردها و نحوه آموزش دارد . بومی سازی، نظریه دیگری است که خواهان اشاعه،انطباق و رشد پارادایم دانش، فناوری، هنجارهای رفتاری و سرمایه های فرهنگی و ارز شهای محلی خاص در موقعیت خاص است و همچون رویکرد بین المللی شدن، پاسخی در برابر پدیده جهانی شدن است . هدف مطالعه حاضر، بررسی ماهیت و الگوهای عملی بین المللی سازی برنامه های درسی و تبیین ربط و نسبت این رویکرد با نظریه های بومی سازی علوم و پدیده جهانی شدناست . پژوهش حاضر از نوع تحقیقات کیفی وتحلیلی است که تلاش شده موضوع تحقیق با بهر ه گیری از نظریات متخصصانحوزه علوم تربیتی وجامعه شناسی مورد بررسی و نقد قرار گیرد . یافته ها نشان می دهد بومی سازی و بین المللی شدن یکی از مهمترین لوازم در عصر جهانی شدن، و رویکردی مهم برای احیای تفکر اسلامی در نظام علمی فرهنگی جهان است . اگرچه هرنظام آموزشی طبق آرما نها و اهداف جامعه و با توجه به میزان اهمیتی که برای دانش ملی و دانش جهانی قائل است، راهکارها و فرصت های خاصی در ارتباط با رویکرد بین المللی سازی و بومی سازی علوم دارد، اما نظا مهایی که دور از هرگونه افراط و تفریط دراین زمینه قدم برداشته اند، توانسته اند نسبت به فرصت ها و چالشهای پیش رو، تصمیمات مؤثرتری داشته باشند و در بحث تولید علم و تحقق رسالتهای آموزش عالی، اثربخش تر عمل کنند

کلیدواژه ها:

بین المللی شدن ، جهانی شدن ، بومی شدن ، برنامه ریزی درسی