قصه گویی قرآنی و رشد اجتماعی کودکان در برنامه درسی دوره پیش دبستانی

پژوهش حاضر با هدف بررسی قصه گویی قرانی وافزایش رشد اجتماعی کودکان پیش دبستانی انجام گرفت. طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون–با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه کودکان پیش دبستانی مراکز پیش دبستانی شهر کرمانشاه که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد 30 نفر) 14 پسر و 16 دختر( از کودکان دو مرکز پیش دبستانی شهر کرمانشاه به عنوان نمونه انتخابشدند و به طور تصادفی به دو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در این پژوش مادران به پرسش نامه ی رشد اجتماعی واینلند) 1953 ( پاسخ دادند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه ی متوالی )هر جلسه 45 الی 60 دقیقه( طبق دستورالعمل در شرایط مداخله ای قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ مداخله ای روی آن صورت نگرفت. سپس داده ها جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-19 با آزمون تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون مهارت های اجتماعی در گروه آزمایش و کنترل تفاوت معنی دار وجود دارد. از یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که قصه گویی قرانی بر افزایش رشد اجتماعی کودکان موثر ی باشد.

کلیدواژه ها:

قصه گویی قرانی ، رشداجتماعی کودکان ، برنامه درسی ، دوره پیش دبستانی