بررسی تاثیر آموزش به روش تجربه و عمل با روشهای زبانی برپیشرفت تحصیلی ریاضی پایه چهارم ابتدایی شهرقیدار
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 589
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF01_167
تاریخ نمایه سازی: 16 اسفند 1394
چکیده مقاله:
پژوهش حاضربه منظور مقایسه اموزش به روش تجربه و عمل باتاکید بربازی باروشهای زبانی و تاثیر آنها برپیشرفت تحصیلی ریاضی دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی شهرقیدار انجام گرفت جامعه اماری این پژوهش عبارت بودند ازکلیه دانش اموزان پایه چهارم شهرقیدار که درسال تحصیلی 92-93 مشغول به تحصیل بوده اند و ازبین جامعه مذکور به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای 60نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که 30نفر درگروه ازمایش و 30نفر درگروه گواه قرارگرفتند روش انجام پژوهش درپژوهش حاضر نیمه ازمایشی و طرح پژوهشی مورداستفاده طرح پیش ازمون پس ازمون باگروه کنترل بوده است ابتدا محققان با استفاده ازازمون محقق ساخته و ازهردوگروه پیش ازمون به عمل آورد سپس درگروه ازمایش به اموزش ضرب به روش تجربه و عمل باتاکید بربازی پرداخته و درگروه گواه معلم کلاس همین مفهوم را بروشهای زبانی و تحلیل اماری داده ها نیز ازتجزیه و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده شدنتایج پژوهش نشان داد که پیشرفت تحصیلی مفهوم ضرب درریاضی دانش اموزان پایه چهارم ابتدایی که به روش تجربه و عمل اموزش دیده اند نسبت به دانش اموزانی که با روشهای زبانی اموزش دیده ان د به صورت معناداری بالاتر است پیشرفت تحصیلی مفهوم ضرب درریاضی دانش اموزان قوی پایه چهارم ابدایی که به روش تجربه و عمل اموزش دیده اند نسبت به دانش اموزان قوی که باروشهای زبانی اموزش دیده ان د تفاوت معناداری وجود ندارد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی اکبر شعبانی
دبیرآموزش وپرورش شهرستان خدابنده
مهین شعبانی
مدیرآموزشگاه بهارشهرخدابنده
علی اصغر بیگدلی
آموزگارآموزش وپرورش شهرخدابنده
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :