سواد اطلاعاتي و بهسازي رفتار اطلاع يابي پژوهشگران ضرورت ادغام سواد اطلاعاتي در فرايند پژوهش و توليد دانش  Fulltext 

[ رحمت الله فتاحي ] - دانشيار دانشگاه فردوسي مشهد

خلاصه مقاله:

هر پژوهش فرايند مشخصي را دنبال مي كند . اين فرايند شامل مجموعه مراحلي است كه از يك نقطه آغاز و به يك نقطه مشخص منتهي مي شود. مدلهاي گوناگوني براي فرايند پژوهش وجود دارد، كه كم و بيش با هم شباهت دارند. پيشرفت فرايند پژوهش و رسيدن به موفقيت مستلزم داشتن دانش و مهارت خاصي است. Hنچه كه در تمام مراحل فرايند پژوهش دخيل است و اهميت بسيار دارد شناسايي انواع نيازهاي اطلاعاتي از سوي پژوهشگر، شناسايي انواع منابع اطلاعاتي مناسب، دسترسي مطلوب به اين منابع، بهره گيري بهينه از آنها و نهايتا دانش گستري براي پيشبرد امر پژوهش مي باشد. تسلط به سواد اطلاعاتي به معناي واقعي آن مي تواند عوامل لازم براي توانمندسازي پژوهشگران و دسترسي به اطلاعات را در برنامه ريزي بهتر به منظور دنبال كردن فرايند پژوهش براي هر مرحله از كار به وجود اورد.
هدف اين مقاله تحليل مولفه هاي عوامل ارتقاي كيفي پژوهش ها و انتشار نتايج آنها از طريق كاربرد مهارت هاي سواد اطلاعاتي است.
در اين مقاله تاثير عناصر و مولفه هاي مطرح در سواد اطلاعات در هر يك از مراحل فرايند تحقيق مورد تحليل قرار مي گيرد و نتايج آن به صورت مجموعه اي از رهنمودها مدون شده است. اصولا داشتن سواد اطلاعاتي مجب ايجاد انگيزه وجرات بيشتر براي پژوهش و نهايتا توليد بيشتر علم نيز مي شود.