اهمیت نسبی اعتماد عاطفی و شناختی در یادگیری سازمانی

هدف اصلی این پژوهش بررسی وزن نسبی هریک از متغیرهای اعتماد عاطفی و شناختی در تاثیر بر یادگیری سازمانی در بین کارکنان شبکه بهداشت و درمان شهرستان بندر آستارا می باشد. روش تحقیق در این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده که جامعه آماری آن شامل کلیه کارکنان شاغل شبکه بهداشت و درمان شهرستان بندر آستارا به تعداد 413 نفر تشکیل می دادند. از آنجا که روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده بوده با استفاده از فرمول کوکران تعداد نمونه آماری 199 نفر بدست آمد که در نهایت 198 پرسشنامه مورد ارزیابی واقع شد. ابزار پژوهش دو پرسشنامه شامل پرسشنامه 12 سوالی اعتماد عاطفی و شناختی، و پرسشنامه 24 سوالی یادگیری سازمانی می باشد. برای تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی و استنباطی شامل، آزمون ضریب همبستگی پیرسون، استفاده شده است. و برای بررسی نسبی هریک از ابعاد متغیرهای مستقل در تاثیر در R2 رابطه بین متغیر مستقل و وابسته از نرم افزار آماری R استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین اعتماد عاطفی و شناختی رابطه مثبت و معناداری برقرار است که وجود این رابطه برای بررسی اهمیت نسبی ضروری بود. نتایج تکنیک اهمیت نسبی نشان داد که اعتماد عاطفی دارای کم ترین سهم (35/58%) و اعتماد شناختی دارای بیشترین سهم (64/41%) در میزان R2 بین متغیر مستقل و وابسته به میزان 0/451 را دارا می باشد.

کلیدواژه ها:

اعتماد عاطفی ، اعتماد شناختی ، یادگیری سازمانیف اهمیت نسبی