بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی کلامی، شنود، بازخورد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین مهارتهای ارتباطی)کلامی،شنود،بازخورد(با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه پرداخته است.روش تحقیق از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه نمونه دولتی شهرستان گرمی در سالتحصیلی99 94 می باشد.نمونه آن از طریق فرمول کوکران انتخاب شده که از تعداد کل 581 نفر، 521 نفر بعنوان نمونه انتخاب گردید.برای سنجش - متغیرها از پرسشنامه بارتون و برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss وروش های آماری ضریب پیرسون ،تحلیل عامل و تحلیل مسیر استفاده گردید.نتایج در بررسی پژوهش حاضر نشان داد که بین مهارت ارتباطی با پیشرفت تحصیلی ،رابطه مثبت و معناداری وجوددارد همچنین نتایج تحقیق نشان داد که مهارت های ارتباطی در سه بعد: مهارت کلامی ، شنود ، بازخورد در میزان پیشرفت تحصیلیدانش آموزان تاثیر بالایی دارند و هر چقدر این ابعاد مهارت ارتباطی تقویت و بالاتر رود پیشرفت تحصیلی هم به همان میزان افزایش می یابد و بیشترین تاثیر بر پیشرفت تحصیلی را مهارت بازخورد داشته و مهارت کلامی و مهارت شنود در رتبه های دوّم و سوّم این تاثیر قرار دارد.

کلیدواژه ها:

مهارت ارتباطی ، مهارت کلامی ، مهارت شنود ، مهارت بازخورد ، پیشرفت تحصیلی