باز تعریف آموزش هدفمند نحوه ی مصرف بهینه وحفظ منابع آب در دوره متوسطه

این مقاله بر آن است تا به باز تعریف مواد درسی کتاب شیمی اول متوسطه به پردازد ودانش آموزان را نسبت به محاسبات مرتبط با مصرف آب وکاهش هدر رفت ان آشنا کند وموجبات فرهنگ بهینه مصرف آب و منابع آن را فراهم کند، برای اینکار به دانش آموزان جداول متوسط مصرف آب را در زمینه شخصی و خانوادگی و صنعتی وخدماتی وکشاورزی داده می شودودانش آموزان با محاسبات اقتصادی هزینه آب وروشهای کاهش مصرف آن آشنا می شوند وبه منابع آبی بعنوان موضوع بااهمیت در توسعه پایدار توجه می کنند. وباتوجه به گرم وخشک بودن کشور وکاهش روز افزون منابع آب وسرعت مصرف آب و ازدیاد جمعیت وبالا رفتن مصرف نسبت به: کنترل مصرف وراههای مبارزه با بحران آب آماده می شوند.ودر ادامه تحصیل برای تجدید منابع آب ایده پیدا می کند این آموزش مثل طب پیش گیری برای جلوگیری از بیماری عمل می کند. محور اصلی این مقاله بهینه سازی مصرف آب با رویکرد توسعه پایدار است. دانش آموزان یاد می گیرند مصرف آشکار ونهان چیست ومتوجه می شوند خود چگونه باید آنها را حساب کنند وبه فکر تقلیل آن باشند .دانش آموزان متوجه مدلهای ریاضی محاسبات وضعیت سرانه متوسط تجدید منابع آب می شوند .وبرای خطر جدی 5041 هجری شمسی که این سرانه به صفر می رسد آمادگی پیدا می کنند. آنها باید نگرانی کمبود شدید آب را درآینده نزدیک درک کنند. وبرای تجدید وکاهش مصرف واستفاده بهینه وتغیر فرهنگ واصلاح الگوی مصرف آب آمادگی لازم را ازنظر علمی پیدا کنند. او باید بداند بزرگترین چالش کشورش در آیند ه کاهش میزان بارندگی وکاهش سطح آب زیر زمینی وکاهش تولیدات صنعتی وکشاورزی وکاهش درآمدسرانه کشور وابسته به منابع آب است. او باید بداند در آینده بسیار نزدیک آب یکی از اقلام وارداتی کشور است که بسیار هزینه براست .با ید از او برای چگونگی تجدید منابع آب وروشهای کاهش مصارف مختلف واقتصاد آب ایده خواست