CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله رابطه مثبت اندیشی، خودپذیری و سازگاری در دانش آموزان دوره متوسطه

عنوان مقاله: رابطه مثبت اندیشی، خودپذیری و سازگاری در دانش آموزان دوره متوسطه
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_019
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

رمضان حسن زاده - دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
گلین مهدی نژاد گرجی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه سمنان
الهام برمکی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه، مثبت اندیشی ، خودپذیری و سازگاری در دانش آموزان دوره متوسطه منطقه بهنمیر و ارائه راهکارها و پیشنهادات کاربردی به مسئولان جهت حل مشکلات دانش آموزان می باشد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره متوسطه منطقه بهنمیر به تعداد 905 نفر بودند و نمونه آماری با روش تصادفی ساده به تعداد 270 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه مثبت اندیشی، پرسشنامه خودپذیری و پرسشنامه سازگاری دانش آموزان دبیرستانی می باشد و داده ها بوسیله ضریب همبستگی پیرسون و آزمون T بررسی شدند. نتایج این پژوهش نشان داد که بین مثبت اندیشی و خودپذیری دانش آموزان رابطه وجود دارد. بین مثبت اندیشی و سازگاری دانش آموزان رابطه وجود دارد. بین خودپذیری و سازگاری دانش اموزان رابطه وجود دارد. بین مثبت اندیشی دانش اموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. بین خودپذیری دانش اموزان دختر و پسر تفاوت وجود ندارد. بین سازگاری اجتماعی دانش اموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. بین سازگاری آموزشی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود ندارد. بنابراین نتایج قابل تعمیم به جامعه آماری می باشد.

کلمات کلیدی:
مثبت اندیشی، خودپذیری، سازگاری، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_019.html