CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله ارزیابی کیفیت فرایند تدریس و یادگیری دانشگاه های سوادکوه از دیدگاه دانشجویان و اساتید

عنوان مقاله: ارزیابی کیفیت فرایند تدریس و یادگیری دانشگاه های سوادکوه از دیدگاه دانشجویان و اساتید
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_043
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

سکینه کاشی سرخی - کارشناسی ارشد دانشگاه خوارزمی تهران
رقیه پژمان - کارشناسی ارشد دانشگاه خوارزمی تهران

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش ارزیابی کیفیت فرایند تدریس یادگیری در دانشگاه های شهرستان سوادکوه از دیدگاه دانشجویان و اساتید است. جامعه آماری شامل دانشجویان و اساتید دانشگاه شهرستان سوادکوه است. گروه نمونه شامل 276 دانشجو و 28 استاد در سه گروه آموزشی می باشد ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته بود. یافته های تحقیق نشان داد که بین میانگین نظرات اساتید و دانشجویان نسبت به سبک تدریس ، رعایت مقررات آموزشی، نحوه تعامل دانشجو با استاد، میزان استفاده از تکنولوژی آموزشی، رضایت از نتایج ارزشیابی، میزان آگاهی از اهداف ارزشیابی و کیفیت فرایند تدریس و یادگیری تفاوت معنی داری وجود دارد.

کلمات کلیدی:
تدریس، یادگیری، کیفیت، آموزش عالی، برنامه درسی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_043.html