CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله برنامه درسی پنهان

عنوان مقاله: برنامه درسی پنهان
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_108
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

احسان عظیم پور - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان تبریز

خلاصه مقاله:
برنامه درسی پنهان را باید یکی از سرمایه های مفهومی رشته برنامه درسی به شمار آورد. طرح این مفهوم سبب شده تا نگاه سطحی نگرانه نسبت به پدیده برنامه درسی کاهش یافته پدیده مذکور نه صرفا در بعد طراحی بلکه در سطح اجرا نیز مدنظر قرار گرفته پویایی های آن رصد شود. اگرچه این مفهوم نخستین بار در سال 1986 توسط فیلیپ جکسون مورد استفاده قرار گرفت. اما در طی چند دهه گذشته بسیار مورد توجه نظریه پردازان حوزه برنامه درسی قرار گرفته است و هر یک از زاویه خاصی آن را مورد بررسی قرار داده اند به گونه ای که تا امروز بیش از هزاران مقاله و کتاب در مورد آن به رشته تحریر درآمده است. این نوع تنوع دیدگاه ها و نظریه ها از یک سو باعث غنای تئوریک مفهوم برنامه درسی پنهان شده و از سوی دیگر شناخت و درک آن را برای بسیاری از افراد مشکل نموده است در این مقاله سعی شده است با بررسی پیشینه و تعاریف دیدگاه ها و عوامل تاثیرگذار برنامه درسی پنهان گامی به سوی شناخت هرچه بیشتر آن برداریم.

کلمات کلیدی:
برنامه درسی پنهان، دیدگاه های برنامه درسی پنهان، عوامل تاثیر گذار بر برنامه درسی پنهان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_108.html