CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله ارتباط اضطراب آموزشگاهی و هوش هیجانی در دانش آموزان

عنوان مقاله: ارتباط اضطراب آموزشگاهی و هوش هیجانی در دانش آموزان
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_113
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

سید سعید موسوی - دکترای روانشناسی مدرس جهاد دانشگاهی کاشمر
حسن قربانی - دکترای روانشناسی استاد دانشگاه علوم و تحقیقات سمنان

خلاصه مقاله:
هدف مطالعه حاضر با هدف تعیین رابطه بین هوش هیجانی و اضطراب آموزشگاهی در دانش آموزان می باشد. روش تحقیق در این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی در مجموع 670 دانش آموز به شیوه نمونه گیری جمع آوری شدند. یافته ها : میان هوش هیجانی و اضطراب آموزشگاهی رابطه معنی داری وجود داشت p=0/01. در مولفه های مهارت اجتماعی p=0/001 تفاوت معنی داری مشاهده شد. نتیجه گیری : با توجه به یافته های پژوهش وجود رابطه معنی دار هوش هیجانی و اضطراب آموزشگاهی به نظر می رسد توجه به هوش هیجانی براب بهبود بهداشت روانی و در نتیجه بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بسیار موثر باشد.

کلمات کلیدی:
هوش، هوش هیجانی، اضطراب، اضطراب آموزشگاهی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_113.html