CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله رابطه سبکهای یادگیری و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پایه اول دبیرستان شهر اندیمشک

عنوان مقاله: رابطه سبکهای یادگیری و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پایه اول دبیرستان شهر اندیمشک
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_126
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

زینب امینی نصر - دانشجوی گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، اهواز، ایران
زهرا بنابی مبارکی - مدرس گروه روانشناسی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، اهواز، ایران
بهنام مکوندی - استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز، اهواز، ایران

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضرتعیین رابطه سبکهای یادگیری و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان پایه اول دبیرستان شهر اندیمشک بود. برای دستیابی به هدف های پژوهش نمونه ای 291 نفری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی مرحله ای از جامعه آماری انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها، پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب استفاده گردید. طرح پژوهش از نوع همبستگی بود و داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. با توجه به نتایج بدست آمده بین سبکهای یادگیری و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار مشاهده شد. و همچنین نشان داد که سبکهای فعال سازی، تجربه عینی و مفهوم سازی انتزاعی توانستند تا عملکرد تحصیلی را پیش بینی کنند.

کلمات کلیدی:
سبکهای یادگیری، عملکرد تحصیلی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_126.html