CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی نگرش دانش آموزان راهنمایی نسبت به آموزش علوم: یک مطالعه موردی( گوش دادن به صدای دانش آموز)

عنوان مقاله: بررسی نگرش دانش آموزان راهنمایی نسبت به آموزش علوم: یک مطالعه موردی( گوش دادن به صدای دانش آموز)
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_136
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

مهدی حسنپور فروشانی - کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور
رضاعلی نوروزی - استادیار دانشگاه اصفهان
علی قاسم پور دهاقانی - استادیار دانشگاه پیام نور

خلاصه مقاله:
از جمله مسائل اخیر علوم مدرسه ای، تفاوت های جنسیتی به ویژه در دختران در نگرش نسبت به علوم و علوم مدرسه ای بوده است. هدف این پژوهش بررسی عمیق نگرش دانش آموزان دختر دوره راهنمایی نسبت به آموزش علوم مدرسه ای بهود. این پژوهش با رویکرد کیفی و از طریق مطالعه موردی در طی دو ماه در کلاسی دارای 29 نفر دانش آموز دختر شهر اصفهان انجام هد. این کلاس از مدارس عادی و بر اساس کران بالا در تحصیلات خانوادگی و پیشرفت تحصیلی انتخاب گردید. بر این اساس از مشاهده و مصاحبه گروهی متمرکز نیمه سازمان یافته جهت جمع آوری داده ها بهره برده و از روش تحلیل تماتیک استربرگ جهت تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش در چهار تم اصلی موضوعات مورد علاقه، فرصتهای یاددهی و یادگیری، سازماندهی و تاثیرات علوم در آینده ،قرار گرفت و به نظر میرسد نگرش دانش آموزان نسبت به علوم متاثر از تصمیم گیری آنها در مورد آینده شغلی و تحصیلی شان است.

کلمات کلیدی:
صدای دانش آموز، علوم مدرسه ای، نگرش، مطالعه موردی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_136.html