CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی میزان تناسب محتوای کتاب فارسی دوره ابتدایی با نیاز های فراگیران

عنوان مقاله: بررسی میزان تناسب محتوای کتاب فارسی دوره ابتدایی با نیاز های فراگیران
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_143
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

علی مددزاده آهنگر - آموزش و پرورش بابل

خلاصه مقاله:
بررسی اثر بخشی محتوای کتاب درسی فارسی بر رشد و پرورش خلاقیت ذهنی، رشد وپرورش احساسات و عواطف، تناسب با مهارتهای چهارگانه زبان آموزی، ارزشهای دینی، اجتماعی و ملی مهارتهای برقراری ارتباط اجتماعی در دانش آموزان در این فرآیند بود.با توجه به ماهیت موضوع ، روش تحقیق توصیفی تحلیلی از نوع زمینهیابی میباشد. جامعه آماری کلیه آموزگاران شاغل در شهر بابل به تعداد 1316 ؛که حجم نمونه براساس جدول کرجسی مورگان تعداد 297 نفر به روش نمونه گیری طبقه ای بود. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه 25 سئوالی با پایایی 0/81 استفاده شده است. ایجاد زمینه تولید فکر و افزایش قوه خلاقانه، پرورش مهارتهای حل مسأله در متن کتابهای فارسی، وا داشتن دانش آموزان به تخیل توسط پرسشها، عادت دادن دانش آموزان به همکاری، تقویت روحیه دفاع از میهن و حس میهن پرستی و مشارکت در حل مسائل اجتماعی با مفاهیم نظم و نثر از جمله دلایل تناسب محتوای کتاب فارسی دوره ابتدایی با نیازهای دانش آموزان می باشد.

کلمات کلیدی:
خلاقیت ذهنی، فارسی ابتدایی، ارزش های دینی، مهارت های زبان آموزی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_143.html