CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله آموزش مهارتهای تنظیم هیجانی برکاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستانی

عنوان مقاله: آموزش مهارتهای تنظیم هیجانی برکاهش اضطراب امتحان دانش آموزان دبیرستانی
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_145
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

علیرضا شیرازی تهرانی - دانشجوی دکترای روانشناسی
محمد علی سپهوندی - استادیار روانشناسی دانشگاه لرستان
فضل اله میر دریکوند - استادیار روانشناسی دانشگاه لرستان

خلاصه مقاله:
پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر آموزش تنظیم هیجانی بر کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان انجام گرفت. روش پژوهش، آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل است جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه بودند که انتخاب نمونه ها به صورت تصادفی خوشه ای مرحله ای و حجم نمونه 40 نفر از دانش آموزان دارای اضطراب امتحان بودند که به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفری آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. گروه آزمایشی در طی 8 جلسه 1/30 ساعتی در معرض آموزش مهارت های تنظیم هیجانی قرار گرفتند. در این پژوهش از پرسشنامه اضطراب فیلیپس و مصاحبه بالینی اسپیلبرگر استفاده شد. نتایج حاصل از روش تحلیل کواریانس نشان داد که تفاوت معنی داری بین میانگین گروه کنترل و آزمایش وجود دارد (0/0005>P).

کلمات کلیدی:
مهارت های تنظیم هیجانی، اضطراب امتحان، پرسشنامه اضطراب فیلیپس

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_145.html