CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله هنجاریابی آزمون درک مطلب برای دانش آموزان سطوح مختلف تحصیلی

عنوان مقاله: هنجاریابی آزمون درک مطلب برای دانش آموزان سطوح مختلف تحصیلی
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_160
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

زینب میهن دوست - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

خلاصه مقاله:
هدف از این مطالعه تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی آزمون درک مطلب می باشد. به همین منظور تعداد 810 نفر از دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی شهرستان ایلام به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و نسخه فارسی آزمون درک مطلب در مورد آنها اجرا شد. یافته های روانسنجی مربوط به ضرایب پایایی نشان داد که ضریب آلفای کرونباخ و ضریب تنصیف در این آزمون بالا و رضایت بخش است. پارامتر تشخیصی و دشواری بر اساس نظریه سؤال - پاسخ نشان داد که سؤال ها دارای توانایی تشخیصی مناسب و دشواری مطلوب می باشند. نتایج بدست آمده نشان داد که ضریب تمیز آزمون درک مطلب مثبت می باشد و هیچکدام از سؤال ها ضریب تمیزی پایین تر از 0.06 را ندارند.

کلمات کلیدی:
رواسازی، درک مطلب، نظریه سؤال پاسخ، تحلیل عاملی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_160.html