CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در معلمین مقطع ابتدایی مدارس عادی و استثنایی شهر زنجان

عنوان مقاله: بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در معلمین مقطع ابتدایی مدارس عادی و استثنایی شهر زنجان
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_211
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

امید علی محمدویردی - دانشجوی دکترای روان شناسی تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران
جلیل فتح آبادی - دکترای روان شناسی تربیتی ، عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران
مسعود شریفی - دکترای روان شناسی عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی تهران

خلاصه مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان شیوع اختلالات روانی و همچنین وضعیت سلامت روانی میان معلمین مقطع ابتدایی مدارس عادی و استثنایی شهر زنجان در سال تحصیلی 87-86 انجام شد. نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انجام گردید. نمونه ها شامل 305 نفر معلم مدارس عادی (120 مرد و 185 زن) 74 نفر معلم مدارس استثنایی (34 مرد و 40 زن) بودند که به آزمون های SCL-90-R ، رضایت شغلی مینه سوتا MSQ و پرسشنامه ویژگی های فردی و جمعیت شناختی پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t برای گروه های مستقل تحلیل واریانس و آزمون تعقیبی شفه استفاده شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که میزان ابتلا به اختلالات روانی در بین معلمان مقطع ابتدایی مدارس عادی و استثنایی به ترتیب 31/1 و 32/4 درصد می باشد (0/05>p) که بین سلامت روانی معلمان مدارس عادی و استثنایی بر حسب شاخص عمومی اختلال (GSI) تفاوت معنی داری وجود ندارد. با توجه به نتایج تجزیه و تحلیل داده ها می توان گفت که هر چند تفاوت معنی داری از نظر شیوع اختلالات روانی در بین دو گروه از معلمین وجود ندارد اما درصد ابتلا به اختلالات روانی در هر دو گروه نسبتا بالا می باشد.

کلمات کلیدی:
اختلالات روانی، معلمین، مدارس استثنایی، مدارس عادی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_211.html