CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی نشانگرهای رشد حرفه ای از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان

عنوان مقاله: بررسی نشانگرهای رشد حرفه ای از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_217
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

ثریا قوره جیلی - کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی از دانشگاه خوارزمی تهران

خلاصه مقاله:
تغییرات و تحولات سریع و گسترده در جامعه و مدرسه برای معلمان و مدیران مدارس بسیار حائز اهمیت است. معلمان مدار ناگزیرند خود را با این تغییرات هماهنگ و همسو کنند و رشد حرفه ای روشی سودمند برای هماهنگی با این تغییرات میباشد هدف از این مقاله بررسی نظرات معلمان شهر همدان پیرامون فعالیت های مدیران برای معلمان این شهر میباشد رویکرد این پژوهش کیفی و از روش مصاحبه برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. به همین منظور با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس با ده تن از معلمان به صورت رو در رو مصاحبه عمیق صورت گرفته است. نتایج با الگوهای مطرح شده در این پژوهش همخوانی دارد و نشانگرهای به دست آمده در این پژوهش را می توان در مقوله های اصلی به شرح زیر طبقه بندی کرد: در بخش رشد حرفه ای فردی؛ ایجاد انگیزه در معلمان ، نیازسنجی از معلمان آگاهی و اطلاع مدیر اموزشی فراهم کردن تسهیلات و امکانات لازم برای معلمان ، یاددهی آموزش های لازم به معلمان تجهیز مدارس به کتابخانه و در بخش رشد حرفه ای گروهی؛ نیازسنجی از معلمان آگاهی و اطلاع مدیر از فرایند رشد حرفه ای دعوت از کارشناسان مجرب تشکیل کارگاه ها و جلسات آموزشی برای معلمان و تشویق و ترغیب معلمان به دست آمد.

کلمات کلیدی:
رشد حرفه ای، مدیر، معلمان ابتدایی، پژوهش کیفی، مصاحبه

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_217.html