CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله مقایسه آموزش درس ریاضی به روش سنتی و استفاده از نرم افزارهای آموزشی

عنوان مقاله: مقایسه آموزش درس ریاضی به روش سنتی و استفاده از نرم افزارهای آموزشی
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_274
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه رجبی - آموزگار مدرسه ابتدایی شهید حبیب پور
اشرف جهانشاهی - کارشناس گروههای آموزشی ابتدایی ناحیه یک ری
مریم شفیعی - دبیر پژوهش سرای دانش آموزی محمدبن زکریا رازی ناحیه یک ری

خلاصه مقاله:
امروزه تاثیر استفاده از نرم افزارهای آموزشی در یادگیری بهتر دانش آموزان در مقاطع مختلف تحصیلی بر همگان مبرهن شده است. بر همین اساس پژوهش حاضر به بررسی تاثیر به کارگیری نرم افزارهای آموزشی و روش تدریس سنتی بر یادگیری درس ریاضی پرداخته است. این پژوهش بر روی دو کلاس پایه پنجم مدرسه پسرانه شهید حبیب پور ناحیه یک شهرری که جمعا 60 نفر می باشند، انجام شد. گروه نمونه به دو گروه آزمایش وکنترل تقسیم شدند . برای تجزیه وتحلیل اطلاعات حاصل از نمرات پیش آزمون و پس آزمون از آزمون t گروههای مستقل استفاده شد. مقایسه میانگین نمرات پیش آزمون دو گروه آزمایش نشان داد بین دو گروه، قبل از شروع آزمایش تفاوت معناداری وجود ندارد. اما مقایسه میانگین نمرات پس آزمون یعنی بعد از اجرای نرم افزار، نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش وکنترل از نظر آماری تفاوت معناداری وجود دارد و عملکرد نمرات دانش آموزانی که به وسیله نرم افزار آموزشی، آموزش دیده اند در مقایسه با دانش آموزانی که به شیوه سنتی آموزش دیده اند به طور قابل ملاحظه ای بهتر بو ده است.

کلمات کلیدی:
نرم افزار آموزشی، روش تدریس سنتی، یادگیری درس ریاضی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_274.html