CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی تاثیر آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه بر پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان اسلام آباد غرب در سال 93-1392

عنوان مقاله: بررسی تاثیر آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه بر پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان اسلام آباد غرب در سال 93-1392
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_280
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

وحید فرهادی - گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
کیوان کاکابرایی - گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
حدیث موسی زاده مقدم - گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه بر پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود که 80 دانشجو به روش نمونه گیری تصادفی ساده از میان تمام دانشجویان دانشگاه پیام نور شهرستان اسلام آباد غرب در سال 1393 انتخاب شدند ابزار پژوهش پرسشنامه آگاهی فراشناختی از راهبردهای خواندن (MARSI) مختاری و ریچارد بود. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل، رگرسیون خطی و همبستگی تحلیل شد و برای محاسبه داده ها از نرم افزار spss16 استفاده شد یافته ها نشان داد بین آگاهی فراشناختی از راهبرهای مطالعه با پیشرفت تحصیلی همبستگی معنی داری وجود دارد. همچنین تفاوت دختران و پسران از لحاظ این متغیر معنادار نبود. با توجه به همبستگی بین آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه و پیشرفت تحصیلی به احتمال زیاد بالا بردن سطح آگاهی فراشناختی از راهبردهای مطالعه (کلی، حل مسئله، حمایتی) باعث ارتقاء پیشرفت تحصیلی دانشجویان شده و می تواند در این زمینه تاثیر گذار باشد.

کلمات کلیدی:
آگاهی فراشناختی، راهبردهای مطالعه، پیشرفت تحصیلی، دانشجویان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_280.html