CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی رابطه بین کیفیت ارتباط معلم و دانش آموز و ویژگیهای شخصیت با سازگاری تحصیلی دانش آموزان مدارس راهنمایی

عنوان مقاله: بررسی رابطه بین کیفیت ارتباط معلم و دانش آموز و ویژگیهای شخصیت با سازگاری تحصیلی دانش آموزان مدارس راهنمایی
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_351
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

حسن حکیمی دارسینوئیه - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد انار
مهشید تجربه کار - استادیار و عضو هیئت علمی گروه روانشناسی دانشگاه شهید باهنر کرمان

خلاصه مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی معلم شاگرد و ویژگیهای شخصیت با سازگاری تحصیلی دانش آموزان بود . در این پژوهش افراد نمونه بر اساس نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و برای سنجش متغیرهای پژوهش از پرسشنامه های مهارت بارتون ، سازگاری تحصیلی سینها و سینک و آزمون شخصیتی نئو استفاده گردید. نتایج حاصله نشان داد که بین سازگاری تحصیلی و صفات شخصیت رابطه معنیدار وجود دارد. بین صفات شخصت و تعامل معلم و دانش آموز تنها صفت گشودگی به تجربه بر مهارت کلامی مثبت و معنادار بود. همچنی بین سازگاری تحصیلی پسران و دختران تفاوت معنادار بود و دختران ویژگیهای روان رنجورخویی بیشتری نشان دادند.

کلمات کلیدی:
رابطه معلم و شاگرد، سازگاری تحصیلی،شخصیت دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_351.html