CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله نقش مدیریت بازخورد در ارزشیابی کیفی توصیفی دانش آموزان

عنوان مقاله: نقش مدیریت بازخورد در ارزشیابی کیفی توصیفی دانش آموزان
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_423
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

مجتبی رئیسی سرتشنیزی - کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه علامه طباطبائی تهران
آمنه رئیسی سرتشنیزی - کارشناس ارشد مشاوره دانشگاه اصفهان

خلاصه مقاله:
مسأله ای که در این پژوهش با آن سروکار داریم «مدیریت بازخورد» است که برای یافتن نقش و اهمیت آن در ارزشیابی کیفی توصیفی به سوال چرا ارزشیابی می کنیم؟ با توجه به رویکردهای جدید در ارزشیابی جواب می دهیم. هدف از این پزوهش، تشریح جایگاه علمی مدیریت بازخورد در فرایند یاددهی و یادگیری،تبیین نقش بازخورد در اصلاح نقاط ضعف و تقویت نقاط مثبت یادگیری دانش آموزان و ارائه راهکارهایی که به کمک آنها بازخورد می تواند در درمان دردهای آموزشی اثربخش باشد.برطبق نتایج این تحقیق مدیریت بازخورد در ارزشیابی کیفی توصیفی نقش مهمی در یادگیری دانش آموزان دارد.

کلمات کلیدی:
مدیریت بازخورد، ارزشیابی کیفی توصیفی، آموزش، یاددهی یادگیری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_423.html