CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله اثزبخشی باسی درمانی در باسداری کودکان مبتلا به اختلال نارعایی توجه- بیش فعالی

عنوان مقاله: اثزبخشی باسی درمانی در باسداری کودکان مبتلا به اختلال نارعایی توجه- بیش فعالی
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_498
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

وحید فلاحتی - کارشناس ارشد روانشناسی استثنایی /مشاور اموز و پرورش قاین

خلاصه مقاله:
نارسایی توجه و بیش فعالی از شایعترین اختلالات کودکان است نقص در بازداری رفتار ی یکی از مشکلات عمده این کودکان است بازی درمانی یکی از مداخلات مهم در این کودکان می باشد. هدف از این پژوهش سنجش اثربخشی بازی درمانی بر بهبود بازداری در کودکان به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی است. پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه اماری شامل دانش آموزان پسر سنین 12-7 ساله مبتلا به اختلال نارسایی توجه- بیش فعالی مراجعه کننده به مرکز مشاوره آموزش و پرورش قاین و نمونه آماری 24 نفر دانش آموز بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. از هر دو گروه در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون ، آزمون استروپ گرفته شد. گروه آزمایش 8 جلسه بازی درمانی را دریافت نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تحلیل کوواریانس انجام گرفت. نتایج نشان داد که بازی درمانی به صورت معنادار در بهبود توان بازداری کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی اثربخش بوده است. بنابراین این رویکرد می تواند مداخله ای موثر در بهبود عملکرد بازداری در کودکان مبتلا به اختلال محسوب شود.

کلمات کلیدی:
اختلال نارسایی توجه و بیش فعالی، بازی درمانی ، بازداری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_498.html