CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی تأثیر تدریس با رویکرد پژوهشی بر کارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم رشت

عنوان مقاله: بررسی تأثیر تدریس با رویکرد پژوهشی بر کارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم رشت
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_529
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه حبی مبرهن - کارشناس ارشد علوم تربیتی(برنامه ریزی آموزشی)
بدری عباسی - دکترای تخصصی مدیریت عالی آموزش استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت

خلاصه مقاله:
هدف از این بررسی تاثیر روش تدریس با رویکرد پژوهشی بر کارآمدی تحصیلی دانش اموزان پایه ششم دبستان می باشد روش پژوهش نیمه تجربی است و از جامعه اماری 247 نفری دانش اموزان دختر پایه ششم شهرستان رشت که در سال تحصیلی 93-92 مشغول به تحصیل بودند نمونه ای 60 نفری به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب گردید. پرسشنامه استاندارد جهت تعیین میزان کارآمدی تحصیلی آن ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون اجرا شد. نتایج حاصل حاکی از این است که الگوی تدریس با رویکرد پزوهشی بر ارتقاء سطح کارآمدی تحصیلی دانش اموزان تاثیر دارد.

کلمات کلیدی:
کارآمدی، کارآمدی تحصیلی، تدریس با رویکرد پژوهشی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_529.html