CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی و مقایسه مؤلفه های کیفیت تدریس در رشته های علوم رفتاری دانشگاه های تهران

عنوان مقاله: بررسی و مقایسه مؤلفه های کیفیت تدریس در رشته های علوم رفتاری دانشگاه های تهران
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_543
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

احمد رضایی - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه خوارزمی
مسعود گرامی پور - استادیار گروه مطالعات برنامه درسی دانشگاه خوارزمی تهران

خلاصه مقاله:
کیفیت در اموزش عالی چندگانه است و یکی از مهمترین ابعاد ان را می توان کیفیت تدریس دانست هدف اصلی از این پژوهش بررسی و مقایسه مولفه های کیفیت تدریس در دانشگاه های تهران است. جامعه اماری شامل دانشجویان سال اخر رشته های علوم رفتاری دانشگاه های تهران بود. نمونه به صورت نمونه گیری طبقه ای با انتساب بهینه 500 نفر تعیین شد و ابزار مورد استفاده عبارت از پرسشنامه 49 سوالی محقق ساخته با 6 مولفه . داده ها با استفاده از روش اماری t تک نمونه ای و تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل و نتایج نشان داد که مولفه ارزشیابی در جامعه پایین تر از متوسط براورد می گردد. عامل های دانشگاه ، رشته و تعامل دانشگاه و رشته معنادار بود و عامل جنسیت تعامل جنسیت و رشته و تعامل جنسیت و رشته و دانشگاه معنادار نبود. نتایج با استفاده از روش های مقایسه ای پسین پیگیری شد.

کلمات کلیدی:
اموزش عالی، علوم رفتاری، کیفیت تدریس

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_543.html