CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای

عنوان مقاله: تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه (TRIZ) بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_562
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

حبیب الله حسن زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
مریم اسلام پناه - عضو هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی کرمانشاه

خلاصه مقاله:
رویکردهای جدید آموزش و بهره گیری از انها در راستای بهبود و افزایش اثربخشی آموزش ها از الزامات توسعه در آموزش های مهارتی می باشد. هدف این پژوهش تعیین تاثیر آموزش با استفاده از تکنیک حل مساله به روش ابداعانه بر افزایش خودکارآمدی و توانمندی در بین کارآموزان مراکز مهارتی بود. روش پژوهش شبه تجربی و با درنظرداشتن گروه آزمایش و کنترل می باشد که در بین مراکز آموزش فنی وحرفه ای استان کردستان انجام گرفت. ابزارگردآوری اطلاعات استفاده از دو پرسشنامه خودکارامدی شرر و توانمند سازی اسپریتزر بود و در پایان داده ها در نرم افزار SPSS وارد شد و در دو بخش توصیفی و استنباطی داده ها تحلیل گشت. یافته ها نشان داد که آموزش به روش حل مساله به روش ابداعانه تاثیر مثبت و معنی دار بر افزایش توانمندی و خودکارامدی کاراموزان مراکز آموزش فنی وحرفه ای دارد. استفاده از این روش آموزشی می تواند در بهبود وضعیت آموزش های مهارتی و ایجاد تحول در این زمینه تاثیرات مثبتی داشته باشد

کلمات کلیدی:
حل مساله به روش ابداعانه- خودکارامدی- توانمند سازی- کارآموز- آموزش مهارتی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_562.html