CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی تاثیر طراحی سوال توسط دانش آموزان از متن درس مطالعات اجتماعی بعد از تدریس معلم بر پیشرفت تحصیلی آنان ( ششم ابتدائی )

عنوان مقاله: بررسی تاثیر طراحی سوال توسط دانش آموزان از متن درس مطالعات اجتماعی بعد از تدریس معلم بر پیشرفت تحصیلی آنان ( ششم ابتدائی )
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_576
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

معصومه اسمعیلی عیان - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تاریخ و فلسفه ی آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور

خلاصه مقاله:
به منظور بررسی طراحی سوال توسط دانش آموزان از متن درس مطالعات اجتماعی بعد از تدریس معلم بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ششم ابتدائی مدرسه شاهد 17 شهریور شهرستان سلماس، 69 نفر از بین دانش آموزان ششم ابتدائی این مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد. پس از همتا سازی آزمودنی ها یک کلاس به عنوان گروه آزمایشی و یک کلاس به عنوان گروه کنترل مورد بررسی قرارگرفت . حجم نمونه بعد از همتا سازی دانش آموزان به 15 نفر در هر کلاس رسید رویکرد طرح سوال توسط دانش آموزان به مدت دو ماه در گروه آزمایشی اجرا شد. گروه کنترل به شیوه های سنتی آموزش دید. نتایج پس از آزمون نشان داد که طرح سوال توسط دانش آموزان از متن درس به پیشرفتهای تحصیلی آنان تأثیر مثبتی گذاشت .

کلمات کلیدی:
طراحی سوال از متن درس، پیشرفت تحصیلی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_576.html