CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی تأثیر آموزش معنادرمانی مبتنی بر تحلیل محتوای مضمونی قرآن بر سرسختی روانشناختی و مولفه های کیفیت زندگی دانش آموزان دختر هنرستانی در مقطع متوسطه شهرستان بابل

عنوان مقاله: بررسی تأثیر آموزش معنادرمانی مبتنی بر تحلیل محتوای مضمونی قرآن بر سرسختی روانشناختی و مولفه های کیفیت زندگی دانش آموزان دختر هنرستانی در مقطع متوسطه شهرستان بابل
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_692
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه حسین نژاد - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
محمد مهدی شمسایی - دکترای روانشناسی سلامت و عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز
محبوبه فرامرزی - دکترای روانشناسی سلامت و عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی بابل

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش بررسی تأثیر آموزش معنادرمانی مبتنی بر تحلیل محتوای مضمونی قرآن بر سرسختی روانشناختی و مولفه های کیفیت زندگی است. جامعه پژوهش تمامی دانش آموزان هنرستانی مدارس دولتی مقطع متوسطه شهرستان بابل بودند. نمونه پژوهش 50 دانش آموز که به طور تصادفی در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. نمونه ها قبل از آموزش پرسشنامه های کیفیت زندگی و سرسختی روانشناختی را به عنوان پیش آزمون تکمیل و بعد از آموزش معنادرمانی به صورت 50 جلسه ی بر گروه آزمایش اجرا شد مجددا در مرحله پس آزمون هر دو گروه به پرسشنامه ها پاسخ دادند. نتایج نشان داده آموزش معنادرمانی بر سرسختی روانشناختی، و برخی مولفه های کیفیت زندگی نظیر خستگی و نشاط، محدودیت ایفای نقش به دلیل عاطفی تاثیر دارد. نتیجه گیری می شود آموزش معنادرمانی و خواندن قرآن می تواند بر مقاومت افراد در برابر مشکلات و سختی ها و افزایش آرامش روانی و شادی افراد کمک کننده و تاثیر گذار بوده و باعث افزایش آنها شود.

کلمات کلیدی:
معنادرمانی، تحلیل محتوای مضمونی قرآن، کیفیت زندگی و سرسختی روانشناختی.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_692.html