CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی

عنوان مقاله: مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_707
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

نرگس رستمی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
رمضان حسن زاده - گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران

خلاصه مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع پس رویدادی یا علی مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش، 6285 نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دبیرستان تیزهوش و عادی بودند که 303 نفر ( 153 نفر عادی و 150 نفر تیزهوش) به عنوان نمونه به روش تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. شرکت کنندگان در پژوهش پرسشنامه راهبرد مقابله با تنیدگی لازاروس و فولکمن را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین شیوه های مقابله با تنیدگی دانش آموزان تیزهوش و عادی تفاوت معنادار دیده شد و دانش آموزان تیزهوش از راهبرد مقابله مسأله مدار و هیجان مدار بیشتر از دانش آموزان عادی استفاده میکنند. با توجه به یافته های به دست آمده میتوان چنین نتیجه گیری کرد که در مراکز آموزشی دانش آموزان تیزهوش و عادی علاوه بر رشد شناختی به عاملهای هیجانی آنان نیز توجه شود.

کلمات کلیدی:
راهبردهای مقابله، دانش آموزان، تیزهوش.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_707.html