CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله جایگاه آموزش الکترونیکی در فرایند یاددهی و یادگیری

عنوان مقاله: جایگاه آموزش الکترونیکی در فرایند یاددهی و یادگیری
شناسه (COI) مقاله: EPSCONF01_774
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

امیر یوسفی - دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند
اکبر امراهی - دانش آموخته ی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه ارومیه

خلاصه مقاله:
آموزش الکترونیکی روشی برای ارائه یادگیری انعطاف پذیرتر و ایجاد فرصت برای فراگیران، تسهیل پیگیری پیشرفت یادگیرندگان و فعالیت آنان و همچنین فراهم آوردن فرصتی برای ایجاد محیط های یادگیری اثربخش محسوب می شود. آموزش الکترونیکی با فراهم نمودن امکان دسترسی یکسان، رایگان و جستجو پذیر در دوره های درسی و ایجاد فضای آموزشی یکنواخت برای اقشار مختلف در هر نقطه و بهینه سازی شیوه های ارائه مطالب درسی به منظور یادگیری عمیق تر و جدی تر است. در چنین فضای آموزشی برخلاف آموزش سنتی، افراد به اندازه توانایی خود از موضوعات بهره مند می گردند. روش تحقیق به کار رفته در پژوهش حاضر، توصیفی (اسنادی و کتابخانه ای) می باشد. پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین آموزش الکترونیکی و یادگیری می پردازد، و به نقش مهم آموزش الکترونیک در فرایند یاددهی و یادگیری اشاره می کند. بررسی تفاوت های میان آموزش الکترونیکی و آموزش سنتی در نظام آموزشی، مزایا و ویژگی های مربوط به یادگیری الکترونیکی، نقش آموزش الکترونیکی در فرآیند یاددهی و یادگیری از اهم مطالب این مقاله می باشد.

کلمات کلیدی:
یادگیری الکترونیکی، آموزش الکترونیکی، آموزش سنتی، مزایای آموزش الکترونیکی، یادگیری

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-EPSCONF01-EPSCONF01_774.html