CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله بررسی کتب درسی به لحاظ پرورش وتقویت روحیه تحقیق وفرهنگ علم گرایی در دانش آموزان (تحلیل محتوای موردی کتب رشته علوم انسانی دوره دبیرستان)

عنوان مقاله: بررسی کتب درسی به لحاظ پرورش وتقویت روحیه تحقیق وفرهنگ علم گرایی در دانش آموزان (تحلیل محتوای موردی کتب رشته علوم انسانی دوره دبیرستان)
شناسه (COI) مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_117
منتشر شده در کنگره ملی علوم انسانی در سال ۱۳۸۵
مشخصات نویسندگان مقاله:

علیرضا صالحی - عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
معصومه لشکری - عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شرق

خلاصه مقاله:
مقاله حاضرازطریق کاربرد روش تح لیل محتوا براساس قواعد مربوط به اعمال این روش و با استفاده ازیک پرسشنامه معکوس تحلیل محتوا متشکل از 38 سؤال بسته ، باز و نیمه بازبه بررسی م یزان پرورش و تقویت روحیه تحقیق وفرهنگ علم گرایی در دانش آموزان پرداخته و از هفده کتاب دررشته علوم انسانی ده کتاب واجد شرایط تحلیل شده است.هدف کلی این مقاله وقوف به کیفیت،توانایی،غناومحتوای کتب درسی دوره دبیرستان به مثابه ابزاری آموزشی درانتقال دانش ها،مهارت ها، متون ، فنون ، روش ها وارزش های مرتبط با شناخت علمی به دانش آموزان ونیزآماده کردن آنان در کاربرد روش های علمی در شناخت پدیده هاوتقویت روحیه تحقیق و تتبع درآنهاست. با توجه به نتایج به دست آمده از رتبه بندی کتب مورد تحلیل و احتساب نمرات هر یک، کتاب ها در سه طبقه: منطبق با استانداردهای موردنظر، تا حدودی منطبق با استاندارهای موردنظر، غیرمنطبق با استانداردهای مورد نظر طبقه بندی می شوند

کلمات کلیدی:
تحلیل محتوا، روحیه تحقیق، فرهنگ علم گرایی، رشته علوم انسانی، دانش آموز

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_117.html