CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

گواهی نمایه سازی مقاله شناسایی عوامل محیطی موثر در کارایی و مطلوبیت محیطهای یادگیری کودکان و ارائه اصولی جهت طراحی این فضاها

عنوان مقاله: شناسایی عوامل محیطی موثر در کارایی و مطلوبیت محیطهای یادگیری کودکان و ارائه اصولی جهت طراحی این فضاها
شناسه (COI) مقاله: UUSD01_0685
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی شهرسازی، مدیریت شهری و توسعه پایدار در سال ۱۳۹۳
مشخصات نویسندگان مقاله:

مرضیه قاسمی اشکفتکی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، گروه معماری، تهران، ایران.
عاطفه دهقان توران پشتی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، گروه معماری، تهران، ایران

خلاصه مقاله:
یادگیری بخش مرکزی زندگی هر فرد است، حتی زمانی که به آن فکر نمیکند نیز اتفاق میافتد و از آنجایی که رفتار نیز در خلا رخ نمیدهد، لذا راههای گوناگون رفتار، مرتبط با محیط کالبدی است. از این رو فضاهای آموزشی به یک فضای آموزشی مطلوبنیازمندند تا با ایجاد رضایت از فضای آموزشی در دانش آموزان، راندمان یادگیری و رضایت تحصیلی آن ها را افزایش دهند. از مهمترین عوامل موثر بر رضایت دانشآموزان از محیط آموزشی عوامل محیطی و عوامل روانشناختی محیط آموزشی هستند. در این مقاله به منظور دستیابی به ویژگیهای فضاهای مطلوب آموزشی و اصول طراحی این فضاها، مفهوم مطلوبیت فضایی، ویژگیهایکلاس ایدهآل، فضاهای چندمنظوره، مبانی نظری مربوط به روانشناسی محیط و فضاهای یادگیری مورد مطالعه قرار گرفتهاست. بررسیهای انجام شده نشان میدهد که عوامل محیطی نظیر نور، رنگ، مبلمان، فضای سبز، فرم بنا و... بر رضایت کودکان از محیط تاثیر میگذارد و در نتیجه میزان یادگیری و سطح بازدهی دانشآموزان را افزایش میدهد و کودکان در محیطی که احساس کنند شکوفا میشوند احساس مطلوبیت و راحتی میکنند. همچنین متناسب با مطالعات انجام شده، اصول طراحی مراکز یادگیری کودکان ارائه گردیدهاست

کلمات کلیدی:
کودک، محیط، مطلوبیت، یادگیری، اصول طراحی.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: http://www.civilica.com/Paper-UUSD01-UUSD01_0685.html