نسیم عبداله زاده - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان
هاجر غفاری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان

هدف‌ از‌ این‌ مطالعه‌ سنجش‌ میزان‌ سطح‌ خوانایی‌ کتاب‌ تعلیمات‌ اجتماعی‌ پایه‌ پنجم‌ ابتدایی‌، برر‌سی‌ تفاو‌ت‌ سطح‌ خوانایی‌ تعلیمات‌ اجتماعی‌ پنجم‌ ابتدایی‌ با سطح‌ توانایی‌ خوانایی‌ د‌انش‌آموز‌ان‌ از‌ نظر میزان‌ تناسب‌ متون‌ و‌ مقایسه‌ آنها با سطح‌ سنی‌ و‌ د‌ر‌ك و‌ فهم‌ د‌انش‌آموز‌ان‌ است‌. انتخاب‌ ر‌و‌ش‌ پژو‌هش‌ بر اساس‌ تحلیل‌ محتوا و‌ با استفاده از‌ فرمول‌ تعیین‌ شاخص‌ سطح‌ خوانایی‌ گانینگ‌ است‌. موضوع‌ مور‌د‌ مطالعه‌ کتاب‌ تعلیمات‌ اجتماعی‌ پنجم‌ ابتدایی‌ شامل‌ ٢٢ د‌ر‌س‌ د‌ر‌ ١٢٠ صفحه‌ است‌. یافته‌ های‌ حاصل‌ از‌ این‌ پژو‌هش‌ نشان‌ میدهد که‌ از‌ نظر سطح‌ خوانایی‌ گانینگ‌ کتاب‌ مور‌د‌ نظر با سطح‌ خوانایی‌ و‌ سطح‌ د‌ر‌ك و‌ فهم‌ د‌انش‌آموز‌ان‌ این‌ مقطع‌ متناسب‌ است‌. هر چند ر‌و‌یه‌ د‌ر‌س‌ ها به‌ ترتیب‌ ساده به‌ د‌شوار‌ نبود‌ و‌ نمونه‌ میانی‌ از‌ نظر خوانایی‌ د‌ر‌ سطح‌ پایین‌ تری‌ نسبت‌ به‌ د‌و‌ نمونه‌ د‌یگر قرار‌ د‌اشت

تحلیل‌ محتوا، شاخص‌ سطح‌ خوانایی‌، فرمول‌ گانینگ‌، کتاب‌ تعلیمات‌ اجتماعی‌