مریم کریمی - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز
صدیقه حیدری نژاد - استاد مدیریت ورزشی، دانشگاه شهید چمران اهواز
یدالله مهرعلیزاده - استاد علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز

امروزه، اصلی­ترین هدف هر سازمان دستیابی به مدیریت دانش و توسعه منابع انسانی است؛ بنابراین، در محیط رقابتی امروز نیاز به چارچوب­های مدیریت ­دانش به ویژه در بحث جانشین­پروری بیش ازپیش احساس می­شود. پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل مدیریت­ جانشین­پروری برمبنای مدیریت دانش در وزرات ورزش­ و­ جوانان، با روش پژوهش کیفی و با ماهیت اکتشافی بنیادی انجام شد. با روش نمونه­گیری گلوله­برفی و براساس مصاحبه­های عمیق و نیمه­ساختار­یافته با ۲۱ نفر از خبرگان دانشگاهی و افراد دارای تجربیات مدیریتی در وزارت ورزش، داده­های پژوهش جمع­آوری شد و براساس نظریه داده بنیاد و با رویکرد کلاسیک، داده­ها کدگذاری و تجزیه وتحلیل شد. درنهایت، مدل زمینه­ای براساس رویکرد کلاسیک گلیزر (۱۹۹۲) طراحی شد. نتایج پژوهش نشان داد که برای پیاده­سازی جانشین­پروری دانشی، در ابتدا برای بستر­سازی اولیه به مجموعه ای از الزامات شامل فرهنگ­سازی، حمایت و تعهد مدیران ارشد، شفاف سازی در امور مدیریت منایع­انسانی، الزامات قانونی، پشتیبانی­های اقتصادی، بسط فناوری و استقرار نظام شایسته سالاری نیاز است. همچنین، اقدامات اجرایی لازم به ترتیب در هفت مرحله شامل استقرار نظام مدیریت دانش، شناسایی مشوق­ها، تعیین کمیته جانشین­پروری، شناسایی پست­های کلیدی، تعیین شاخص­های ورود افراد به طرح جانشینی، ارزیابی و انتخاب کاندیداها و توانمند­سازی کاندیداها، دسته­بندی شدند.درنهایت، مشخص شد که می­توان با الگوسازی این مدل به تعیین شاخص­های استقرار نظام جانشین­پروری دانشی در وزارت ورزش و جوانان اقدام کرد.

وزارت ورزش و جوانان, جانشین پروری, مدیریت دانش, نظریه داده بنیاد