سالار حق دوست - کارشناسی ارشد مدیریت استراتژیک ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهدشت . آموزش و پرورش دهدشت
جهانبخش چمن - کارشناسی فناوری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دهدشت . آموزش و پرورش دهدشت.
سیدحمیدرضا موسوی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان. آموزش و پرورش چرام.

هدف از انجام این تحقیق، شناسایی و ارزیابی شاخص های توسعه آموزشی در آموزش و پرورش ایران بود. این تحقیق به روش کتابخانه ای(اسنادی)انجام شد . داده ها به روش جستجو در منابع معتبر کتابخانه ای شامل کتاب ها، مقالات علمی و فصلنامه های دانشگاهی جمع آوری گردید. نتایج نشان داد نظام آموزش در هر کشوری، یکی از اساسی ترین و برجسته ترین نهادهای جامعه در جهت رشد و توسعه می باشد. شاخص های توسعه آموزشی در سه متغیر اصلی ساختاری، بنیادی و فرایندی تقسیم بندی می شود. هر کدام از این متغیرها، زیرمقیاس هایی دارند که در توسعه آموزشی تاثیر معنادار دارند. هم چنین نتایج نشان داد مهم ترین مشکلات آموزشی از نظر صاحب نظران عبارت بودند از چالش عدالت آموزشی(نبود عدالت آموزشی)، مشکل پرورشی و تربیتی، تمرکزگرایی، ضعف نیروی انسانی(معلمان) و توجه به شاخص های کمی، عدم توجه کافی به کیفیت و پایین بودن کیفیت آموزشی در آموزش و پرورش بودند.

توسعه، توسعه آموزشی، مشکلات آموزشی، آموزش و پرورش.