حافظ تره باری - دکتری تخصصی علوم تربیتی ،عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان
زهرا محمدی افضل - دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدایی -

پژوهش حاضر،با هدف بررسی مشکلات کلاس های چندپایه صورت گرفته است.روش پژوهش حاضر،کیفی با رویکرد روایت پژوهی می باشد.یک معلم ،یکی از اساتید دانشگاه فرهنگیان و یک دانش آموز در فرایند تحقیق مشارکت داشتند.برای گرداوری داده های تحقیق از روش مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شده است و برای تحلیل روایت ها کدگذاری در سه مرحله باز،محوری و گزینشی صورت گرفته است.تعداد کدهای اولیه ۷۰ مورد بوده است که بعد از مرور این کدها فرایند ادغام و حذف انجام شد که با انجام آن ها تعداد کدها به ، ۳۹ مورد کاهش یافت،سپس مقوله بندی انجام گرفت که تعداد مقوله ها ۸ مورد است.یافته های پژوهش نشان می دهد مشکلات مختلفی از جمله:کمبود وقت،کم تجربگی معلم،نبود امکانات آموزشی مناسب،اختلالات یادگیری دانش آموزان،تنوع درسی بالا ومختلط بودن کلاس ها برعملکرد و میزان بازدهی کلاس های چندپایه دخیل هستند.که نتایج نشان می دهند می توان با ارائه برنامه های مناسب از جمله توانمند سازی دانشجو معلمان در دوران دانشگاهی ،استفاده از روش های تدریس نوین،استفاده از مزیت های موجود در کلاس های چند پایه و ... این مشکلات را تا حدی رفع نمود .

چندپایه،مشکلات،کمبود وقت،معلم،دانش آمو ز