سحر خانپور - Department of Educational Management, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran.
علی اصغر شجاعی - Department of Educational Management, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran.
سیده زهرا حسینی درون کلایی - Department of Educational Management, Babol Branch, Islamic Azad University, Babol, Iran.

مهارت آموزی الکترونیکی در علوم پزشکی یک آموزش با توان بالقوه ای است که مرزهای جغرافیایی آموزش علوم بهداشتی درمانی را جابه جا می نماید. همه­گیری ویروس کرونا سبب گردید تا سرانجام ایده­های اجرایی جهت مهارت آموزی الکترونیک جامعه عمل به خود بپوشاند. براین اساس مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر مهارت آموزی الکترونیکی کاربران آموزش علوم پزشکی در دوره پاندمی صورت گرفته است. مطالعه حاضر یک مقاله مروری با جستجو واژه های کلیدی مهارت آموزی الکترونیکی، یادگیری الکترونیکی، آموزش مجازی، آموزش علوم پزشکی، دانشجو، استاد، دانشگاه، پاندمی، همه­گیری کووید-۱۹، در پایگاه داده های اطلاعاتی در بازه زمانی سال های ۲۰۲۱-۲۰۱۹ صورت گرفته است تعداد مقالات ابتدایی حاصل از جستجو شامل ۲۸ مقاله بوده است که بعد از بررسی مرحله ای و غربالگری سه فاز و اعمال معیارهای خروج از مطالعه، به ۲۳ تعداد مقاله کاهش یافت. نتایج حاصل از جستجو نشان داد تقویت و ضرورت افزایش مهارت اساتید و دانشجویان در زمینه آموزش الکترونیکی باید موردتوجه قرار گیرد. عواملی هم چون؛ عدم زیرساخت مناسب، ناهمگونی و اختلال در وب­سایت­ها، کافی نبودن دانش رایانه ای دانشجویان و اساتید، سلب شدن قدرت نظارت و ارزیابی صحیح اساتید و... به عنوان مهم ترین چالش های مهم در توسعه آموزش الکترونیکی است. بنابراین ضروری است در حوزه فناوری آموزش الکترونیکی سلامت عزمی ملی و نگاه واقع بینانه با امید به آینده و حرکت روبه جلو در مسیر اجرایی سازی بیانیه راهبردی گام دوم انقلاب در حوزه فناوری علوم پزشکی ایجاد شود.

Electronic Skills Training, Medical Education, Pandemic Time., مهارت آموزی الکترونیکی, آموزش علوم پزشکی, دوره پاندمی.