رضا مهدی - استادیار گروه آینده پژوهی، پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و عضو هیات مدیره جمعیت ایرانی پیشبرد ارتباط صنعت و دانشگاه
مسعود شفیعی - استاد دانشکده مهندسی برق، دانشگاه صنعتی امیرکبیر (پلی تکنیک تهران) و رئیس جمعیت ایرانی پیشبرد ارتباط صنعت و دانشگاه

حرکت در مسیر نوآوری و ارزش آفرینی و ایفای مطلوب مسئولیت اجتماعی یکی از محورهای تحول دانشگاه ها در سال هایگذشته بویژه در دو دهه اخیر است. دانشگاه نوآور و ارزش آفرین که تعاریف مختلفی برای آن ارائه و ابعاد و ملاک های متعددیبرای معرفی و ایجاد آن پیشنهاد شده است، یکی از ابتکارات و ایده های نو برای تحول در نظام های دانشگاهی است. به رغمشناسایی و معرفی مولفه ها و معیارهای مختلف برای دانشگاه نوآور و ارزش آفرین، ایجاد این نوع دانشگاه و حرکت هدفمند ومدیریت شده در مسیر نوآوری و ارزش آفرینی، مستلزم نقشه راه جامع و چارچوب راهنمای اقدام متوازن می باشد. در راستایتحول منظم و دستیابی به یک الگوی جامع، یک چارچوب راهنما شامل هشت بعد، به مثابه یک برنامه اقدام و مدل عملیاتیدانشگاه نوآور و ارزش آفرین توسط کمیسیون اروپایی و سازمان همکاری های اقتصادی و توسعه، طراحی و در بیش از ۶۰۰دانشگاه و موسسه آموزش عالی در اروپا و جامعه کشورهای سازمان همکاری های اقتصادی و توسعه استفاده شده است. در اینمقاله، به روش مرور اسنادی، الگو و چارچوب راهنمای دانشگاه نوآور و ارزش آفرین بعنوان هدایت نامه عمدتا اروپایی، برایتحول تدریجی و نظام مند دانشگاه های موجود به دانشگاه نوآور و ارزش آفرین با رعایت ملاحظات محلی معرفی شده است. همهانواع دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور به رغم ماموریتهای متمایز، با یادگیری و اقتباس فعال و مولد از این الگو وانطباق تدریجی شرایط خود با ابعاد و ملاک های آن، می توانند گام های بنیادین در مسیر نوآوری و ارزش آفرینی برداشته و به معنای حقیقی و صحیح کلمه، «نوآور و ارززش آفرین» شوند.

ارتباط صنعت و دانشگاه، دانشگاه نوآور و کارآفرین، دانشگاه ارزش آفرین، دانشگاه نسل سوم، چارچوب راهنمای موسسه آموزش عالی نوآور