زکیه بیرجندی فخرآبادی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
زهرا صابر - کارشناسی روانشناسی، دانشگاه بجنورد، بجنورد، ایران
رقیه اسدی گندمانی - دکتری روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه بجنورد، بجنورد، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی ادراک هیجانی در کودکان عادی و پرورشگاهی انجام شد. روش پژوهش علی-مقایسه ای بود که براساس آن به بررسی مقایسه ادراک هیجانی کودکان عادی و پرورشگاهی پرداخته شد . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه کودکان پسر و دختر عادی و پرورشگاهی شهرستان بجنورد ۹۸-۹۹ بود. حجم نمونه ۲۴ نفر ( ۴۲ نفر کودکان عادی و ۵۱ نفر کودکان پرورشگاهی) بود که به صورت روش نمونه گیری در دسترس، از مدارس دبستانی و پرورشگاه نمونه گیری انجام شد. داده ها با استفاده از آزمون ادراک هیجانی پونز جمع آوری شد. نتایج آزمون t برای مقایسه میزان ادراک هیجانی کودکان عادی و پرورشگاهی نشان داد که تفاوت معنی داری از لحاظ ادراک هیجانی در بین کودکان عادی و پرورشگاهی مشاهده شده است (sig=۰/۰۰۰). بنابراین، می توان بیان کرد که ادراک هیجانی در کودکان عادی بیشتر از کودکان پرورشگاهی است.

ادراک هیجانی، کودکان عادی، کودکان پرورشگاهی