اسودالدو قاهره باتیستوتتی - موسسه فناوری مستقل، مکزیک، مکزیکو سیتی، دی اف، مکزیکم
دومینیک بورک - دانشگاه وین، دانشکده علوم کامپیوتر، گروه تقحیق مهندسی دانش، وین، اتریش
مریم رجب زاده - دانشجوی دکتری جامعه شناسی فرهنگی، دانشگاه علوم و تحقیقات، تهران، ایران

توانایی ایجاد، استفاده و انتقال دانش ممکن است منجر به ایجاد یا بهبود محصولات یا خدمات شود. اما دانش غالبا ضمنی است و در ذهن افراد زندگی می کند، بنابراین انتقال آن به شخص دیگر با استفاده از کلمه مکتوب یا بیان شفاهی مشکل است. این مقاله با معرفی یک روش شناسی، متشکل از یک فرایند چهار مرحله ای که به تبدیل دانش ضمنی به دانش صریح کمک می کند، به این مشکل مهم می پردازد. این روش شناسی از مدل سازی مفهومی استفاده می کند، بنابراین درک و استدلال را از طریق نمایش دانش بصری امکان پذیر می سازد. این به معنای امکان درک مفاهیم و ایده ها است که از طریق مدل های مفهومی، بدون استفاده از وسایل زبانی یا جبری، تجسم می شوند. روش شناسی پیشنهادی در محیط ابزار مبتنی بر فرامدل انجام می شود که هدف آن کارآمدی و سهولت کاربرد است.

تبدیل دانش، مدل سازی دانش، کسب دانش، مدیریت دانش، سیستم های دانش بنیان