مریم نوری زاده - کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد دلوار
زهرا نوری زاده - کاردانی آموزش ابتدایی مرکز تربیت معلم برازجان
زهره نوری زاده - کاردانی معماری دانشگاه علمی کاربردی شیراز
فاطمه خواجه آزاد - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه بوشهر
ندا صادقی مطلق - کارشناسی مهندسی کشاورزی زراعت دانشگاه علوم تحقیقات اردبیل

پیشرفت سریع فناوری ها در مدارس می تواند به ما در پیش بینی نتیجه آموزش کمک کند. همه فراگیران و مربیان از فناوری های در حال تکامل مداوم در آموزش بهره مند می شوند. همه والدین می خواهند بدانند که فناوری دیجیتال زندگی فراگیران را بهتر یا بدتر می کند .استفاده بیش از حد از فناوری می تواند منجر به اثرات منفی بر سلامت و همچنین اختلال در یادگیری فراگیران شود. با توسعه سریع فن آوری های جدید، آموزگاران و والدین زمان چالش برانگیزی را پشت سر می گذارند. بدون آموزش و پشتیبانی مناسب، آموزگاران نمی توانند ابزارها و منابع فناوری را به طور موثر در درس های خود بگنجانند. دانش آموزانی که در معرض استفاده زیاد از فناوری قرار می گیرند، در معرض خطر بیشتری برای تجربه اثرات نامطلوب سلامتی و همچنین نقص یادگیری هستند. فشاری که بر آموزگاران وارد می شود تا فناوری را در اکثر درس های خود بگنجانند، زمان قرارگرفتن فراگیران در معرض اینترنت را با سرعت هشدار دهنده ای افزایش می دهد. نظارت آموزگاران و والدین نقش مهمی در برنامه های انتخابی دارد. فراگیران ممکن است برخی از خطرات را پیش بینی نکنند. در این میان نقش آموزگاران و والدین بسیار حیاتی است و باید فراگیران را در تشخیص منابع صحیح و نادرست یاری کنند تا از تاثیرات منفی فناوری بر فراگیران پیشگیری کنند. با وجود اثرات منفی استفاده از تکنولوژی، استفاده ایمن از آن برای فراگیران فواید بسیاری دارد. درصورتی که استفاده از فناوری تحت نظارت موثر باشد، استفاده از آن می تواند به فراگیران یاری برساند، در غیر این صورت می تواند در فرآیند یادگیری اختلال ایجاد نماید. این پژوهش ارتباط بین استفاده از فناوری و پیامدهای منفی آن بر فراگیران را بیان کند. روش مطالعه در پژوهش حاضر به صورت مروری بوده است و از تحقیقات معتبر در این زمینه بهره گرفته شده است.

فناوری و آموزش، اثرات منفی فناوری، تاثیر فناوری در آموزش، فراگیران