فرهاد محمدی
محمدامین شریفی
علی اقبالی

هدف: مطالعه حاضر به منظور بررسی رابطه ی میان عوامل شخصیتی و حافظه دانش آموزان صورت گرفته است. روش پژوهش: این پژوهش از نوع همبستگی است. از جامعه آماری دانش آموزان مقطع متوسطه شهر روانسر تعداد با 326 نفر( 110 دختر و 216 پسر) به روش نمونه گیری طبق های انتخاب شدند و آزمون های پنج عاملی شخصیتی NEO-FFI و حافظه وکسلر را تکمیل نمودند نتایج: محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون نشان داد که رابطه برونگرایی و انعطاف پذیری با حافظه مثبت و روان نژندی رابطه ای منفی با حافظه دارد. نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام هم نشان داد که برونگرایی 3/8 درصد تغییرات حافظه را تبیین م یکند با اضافه شدن عامل انعطاف پذیری این میزان به 5/3 درصد ارتقا یافت.نتیجه گیری: از میان پنج عامل شخصیتی روان نژندی رابطه ای منفی و برونگرایی و انعطاف پذیری رابطه ای مثبت با حافظه دارند

عوامل شخصیتی، حافظه, دانش آموزان