مرضیه شیرمردی - کارشناسی

هدف از انجام این مطالعه، بررسی نقش واسطه ای اینرسی سازمانی در رابطه بین اعتماد سازمانی و یادگیری سازمانی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهر نورآباد ممسنی بود. این تحقیق بر حسب هدف، کاربردی و همچنین از نظر ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی، مقطعی بود. جامعه آماری در این مطالعه، کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهر نورآباد ممسنی که ۷۵۰ نفر بوده و با توجه به جدول مورگان، ۲۵۶ نفر از معلمان به عنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفته است. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. جهت تحلیل آماری و آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون کلموگروف -اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، معادلات ساختاری و نرم افزار های SPSS و Amoos استفاده شد. یافته های این تحقیق نشان داد که بین اعتماد سازمانی و مولفه های آنها با یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معنادار؛ بین اینرسی سازمانی و مولفه های آنها با یادگیری سازمانی رابطه منفی و معنادار و همچنین بین اعتماد سازمانی و مولفه های آنها با اینرسی سازمانی رابطه منفی و معکوس برقرار بود. در نهایت، نتایج الگوسازی معادلات ساختاری نشان داده است که رابطه اعتماد سازمانی و یادگیری سازمانی از طریق اینرسی سازمانی در معلمان مقطع ابتدایی شهر نورآباد ممسنی، معنادار نشده است.

شهر نورآباد ممسنی، اعتماد سازمانی، یادگیری سازمانی، اینرسی سازمانی