میلاد شیردل - دانشجوی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
کیوان صالحی - استادیار، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

نگارش علمی، راهی برای ایجاد ارتباط و زبان مشترکی میان دانشمندان و علاقه مندان به علم است تا بتوانند مباحث علمی را باروش علمی، تبیین کنند. پژوهش حاضر مبتنی بر مطالعه ای اسنادی، به معرفی مفهوم نگارش علمی و ویژگی ها و مراحل آن پرداخته است.بدین منظور ضمن تعیین ملاک های انتخاب متون و اسناد، به گردآوری منابع و متون، مرور اولیه منابع، شناسایی کردن ویژگی ها و طبقه بندییافته ها به صورت منسجم پرداخته شد. یافته ها به شناسایی ۱۰ مرحله اصلی نگارش علمی و ویژگی های آن منتج گردید. در انتها،پیشنهادهایی در زمینه نگارش علمی ارائه گردید.

نگارش، نگارش علمی، دانشجویان، آموزش عالی