امید باقرزاده فرد - کارشناسی ارشد مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
سیدکمال واعظی - دانشیار مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران
عباس نرگسیان - استادیار مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت دانشگاه تهران

رکن اساسی در مسئله تعلیم و تربیت معلم است و در این میان آموزگاران نیازمند قابلیتهای چندوجهی هستند. جذب و بهکارگیری آموزگاران حرفهای بدون شناسایی عوامل موثر در این حوزه امکانپذیر نمیباشد. از دسته عوامل موثری که تاکنون بررسی شده عوامل فردی از تکرارپذیری و اهمیت بالایی برخوردار بوده است. از این رو در پژوهش حاضر به دنبال شناسایی و ارائه شاخصهای کلیدی این حوزه جهت احراز صلاحیت آموزگاران بدو استخدام، هستیم.پژوهش حاضر با استفاده از روش تحقیق کیفی به صورت اکتشافی و کاربردی انجام شده است. در این پژوهش با کاربرد روش نمونهگیری هدفمند و گلولهبرفی، ۹ نفر خبره از میان مدیران، متخصصان و پژوهشگران فعال در شورای عالی آموزش وپرورش، پژوهشگاه آموزش وپرورش و ادارات ستادی وزارتخانه در شهر تهران انتخاب شدند و با استفاده از مصاحبه نیمهساختاریافته اطلاعات میدانی جمعآوری گردید. نتایج بهدست آمده با استفاده از کدگذاری دستی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفتند. با در نظر گرفتن شایستگی های فردی به عنوان یکی از عوامل کلی موثر در جذب و بهکارگیری آموزگاران، نتایج حاصل از این تحلیل ۳ مضمون اصلی، ۸ مضمون فرعی و ۴۸ شاخص را مورد شناسایی قرار داد که مضامین اصلی شامل شایستگیهای شخصیتی، شایستگیهای اخلاقی، شایستگیهای حرفهای و تربیتی میباشند.

جذب استعداد، عوامل موثر بر جذب معلمان حرفهای، معلمان ابتدایی