زهرا اسدی زنده جان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی خراسان، مشهد، ایران
زهرا خوشنویسان - استادیار گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی خراسان، مشهد، ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه ی تحمل ابهام و اجتناب تجربه ای با سرسختی روانی در دانشجویان است.روش این پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی و جامعه ی آماری آن، شامل کلیه دانشجویان شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ است که از بین آن ها ۸۰ نفر به روش نمونه گیری غیرتصادفی و در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ی تحمل ابهام مک لین (۱۹۹۳)، پرسشنامه ی اجتناب تجربه ای یا پذیرش و عمل باند و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه سرسختی اهواز (۱۳۷۷) بود. داده های پژوهش با استفاد از تحلیل همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه و بوسیله نرم افزار آماری spss مورد بررسی قرار گرفت .نتایج نشان داد که بین تحمل ابهام و سرسختی روانشناختی، ۰/۶۸ درصد رابطه مثبت معنادار و بین متغیر اجتناب تجربه ای و سرسختی روانشناختی B۰/۷۱ رابطه منفی معنادار وجود دارد، همچنین با توجه به نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون، ۵۸ درصد از واریانس مربوط به سرسختی روانشناختی از طریق تحمل ابهام و اجتناب تجربه ای تبیین شده است( .(p<۰.۰۱ به طور کلی می توان نتیجه گرفت که برخی از صفات شخصیتی نظیر تحمل ابهام و اجتناب تجربه ای، سهم مهمی در پیش بینی سرسختی روانشناختی دارند.

تحمل ابهام، اجتناب تجربه ای، سرسختی روانی