مریم حسنی

امروزه با رشد فزاینده فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی و تغییر و تحولات سریع، نظام آموزش و پرورش با چالش های فراوانی مواجه شده است. از اینرو، سازماندهی فعالیت های مدارس به منظور پیش بینی آینده، ضرورتی است . یکی از مولفه های اساسی برای سازماندهی فعالیتهای مدارس و همچنین، رویارویی با تضادها، چالشها، آینده پژوهی در آموزش و پرورش است. با توجه به آنچه که گفته شد، هدف اصلی تحقیق حاضر، توسعه مدارس مبتنی بر رویکردهای آینده پژوهی بود. روش مورد استفاده در این پژوهش مطالعهای و کتابخانهای بود. در این پژوهش به بررسی ادبیات و پیشینه مربوط به توسعه مدارس مبتنی بر رویکردهای آینده پژوهی پرداخته شد و سپس یک مدل مفهومی ارائه شد. یافته ها نشان داد، مولفه های توسعه مدارس مبتنی بر رویکردهای آینده پژوهی، شامل، روندها،رویدادها، سناریوها، تصاویر و اقدامات است و عوامل اثرپذیر از آینده پژوهی در آموزش و پرورش و مدارس عبارت اند از تجاری سازی دانش و سیاستگذاری بهتر. در انتهای مقاله نیزپیشنهادهایی در رابطه با توسعه مدارس مبتنی بر رویکردهای آینده پژوهی ارایه شد.

توسعه مدارس، آینده پژوهی