نوشین سلیمانی فر - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه پیام نور، مرکز اسلام آبادغرب، کرمانشاه، ایران
زهرا سلگی - گروه روانشناسی ، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

این پژوهش با هدف »پیش بینی سندرم ایمپاستر در دانشجویان دختر براساس رشد ایگو و سرمایه روانشناختی « انجام شد. پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود. تمامی دانشجویان دختر مشغول به تحصیل در دانشگاه پیام نور مرکز اسلام آبادغرب در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند. با روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۲۰۲ نفر انتخاب و به پرسشنامه سندرم ایمپاستر (کلانس و ایمز، ۱۹۷۸)، پرسشنامه رشد ایگو (مارکستروم و همکاران، ۱۹۹۷) و پرسشنامه سرمایه روانشناختی (لوتانز و همکاران، ۲۰۰۷) پاسخ دادند. دادههای گردآوری شده با روشهای آمار توصیفی ، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با روش ورود همزمان تحلیل شد. برای تحلیل دادهها از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد و سطح معناداری ۰۵/۰ در نظر گرفته شد. نتایج ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین نمره کل سرمایه روانشناختی و ابعاد آن (خودکارآمدی، تابآوری، خوشبینی و امیدواری) با سندرم ایمپاستر در دختران دانشجو رابطه منفی و معناداری در سطح ۰۵/۰ وجود دارد. همچنین بین نمره کل رشد ایگو و ابعاد آن با سندرم ایمپاستر نیز به ترتیب همبستگی منفی و معناداری به دست آمد (۰۵/۰.(P› با توجه به تاثیر منفی سندرم ایمپاستر بر سلامت روانشناختی دانشجویان، لازم است روانشناسان و دست اندرکاران حوزه سلامت روان، توجه بیشتری به عوامل تشدید کننده و بازدارنده این سندرم مبذول دارند و برنامه های پیشگیرانه را در دستور کار خود قرار دهند.

سندرم ایمپاستر، سرمایه روانشناختی ، رشد ایگو، دانشجویان دختر